L’objectif des 1296 heures retenues pour le quantum horaire de l’exercice 2019/2020 risque de ne pas être atteint pour plusieurs raisons. Le concept “Ubbi tey, Jang tey” pourrait être différé dans certaines écoles et établissements. A moins que les acteurs déconcentrés et décentralisés ne prennent des mesures drastiques, 106 écoles et établissements scolaires à Dakar sont encore sous les eaux, à la date du 25 septembre. Et l’école publique enregistre un déficit de 325,973 tables- bancs. Qui plus est, une formation bâclée pour les élèves-maîtres et la baisse du recrutement d’enseignants. Quant au système de rémunération des agents de la fonction publique, point nodal des revendications, il constitue un des facteurs déterminants pour la pacification du milieu scolaire.
Placée depuis quelques années sous le signe de la réussite, le système éducatif sénégalais se cherche. L’éducation en tant que service public décade d’année en année. La dégradation de l’école est visible et mesurable à travers les résultats des examens nationaux. En attestent par exemple les taux de réussite au baccalauréat qui n’arrive pas à dépasser la barre de 40% depuis l’avènement du programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence (Paquet). En 2019, seuls 37% sont parvenus à décrocher le premier diplôme universitaire. Quant au brevet de fin d’études moyennes (Bfem) et au certificat de fin d’études élémentaires (Cfee), ils ont enregistré respectivement 51, 71% et 57,30% .
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