Le système éducatif joue sans aucun doute un rôle important dans la créativité des individus.
À cette fin, le système éducatif, malgré les nombreux problèmes et échecs existants, doit améliorer ses indicateurs et ses installations.
L'un de ces indicateurs est le bonheur dans les écoles et les environnements éducatifs, car dans une atmosphère joyeuse, les élèves seront davantage incités à aller à l'école, un domaine qui peut être à la base de la créativité.
La joie est l’une des nécessités de la société qui peut contribuer à son dynamisme et à sa vitalité et aider à promouvoir le développement de la société par la créativité et la motivation des individus.
Ces jours-ci, il n'y a pas de bonnes statistiques et rapports sur l'état du bonheur dans la société iranienne et, selon les statistiques mondiales, l'Iran est parmi les pays du monde a un niveau de bonheur faible.
Inévitablement, nos environnements éducatifs ne sont pas séparés de ces conditions.
Cependant, dans nos enseignements religieux et notre culture nationale, l’importance de la vitalité et du bonheur a été soulignée à plusieurs reprises.
Dans le Coran, le concept de joie a été maintes fois exprimé avec des termes different.
À côté de notre culture religieuse, l'ancienne culture iranienne est pleine de symboles de joie, notamment les cérémonies et les célébrations de joie telles que Yalda et Nowruz.
La question ici est que, malgré toutes les capacités religieuses et culturelles en Iran, pourquoi la société est-elle toujours triste pour l'avenir? Pourquoi y a-t-il moins de symboles de bonheur dans les écoles iraniennes et il n’y a pas d’effort impressionnant pour créer une joie positives et productive?
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