Heydar Toorani: Aujourd’hui, nous n’avons aucune difficulté à accepter l’importance de la recherche, mais le concept de la recherche en éducation est un peu obscur, et il y a des malentendus dans ce domaine.
Le domaine de la recherche en éducation est très différent d’avec les collèges et les autres institutions qui cherchent systématiquement à produire de la science.
L’objectif de l’éducation n’est pas tellement la production de la science.
Notre recherche en éducation c’est de pouvoir institutionnaliser l'amour et le plaisir d'apprendre chez les étudiants dès leur entrée dans l'enseignement préscolaire jusqu’au postuniversitaire l’et universitaire, et de renforcer leur curiosité.
Ces articles doivent être utilisés dans la production des contenus éducatifs et dans les manuels. Nous devons développer en même temps le travail créatif et orienté sur les problèmes des manuels et essayer d’éduquer les élèves dans ce chemin.
Les enfants doivent apprendre à suivre la science et ces points doivent se figurer dans les méthodes d’éducation et les croyances des enseignants.
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