Hamshahri :
Depuis 1991 (2012-2013), le changement des manuels scolaires a commencé à tous les niveaux et cette année, avec les nouveaux livres de la douzième année dans le cycle éducatif, l'affaire se termine et tous les manuels du pays sont nouveaux. Le système éducatif 3-3-6 était une opportunité d’or pour modifier le contenu du programme et des matériels, mais l'organisation de recherche et de planification n’pas pu l'utiliser, et les manuels ont été publiés avec une légère différence d’avec le passé. Pourquoi est-il arrivé et n’avez-vous pas pu utiliser cette capacité ?
Le Vice-ministre de l'éducation et chef de l'organisation de la recherche et la planification de l'éducation :
Je ne considère pas le système éducatif 3-3-6 comme une opportunité d’or. Les experts en éducation n’ont jamais décidé dans le document de la transformation fondamentale quand ils le préparaient que les changements doivent être 3-3-6 et en modifiant les manuels. C’était l’avis du ministre de l’Éducation de l’époque, M. Hajibbabi, qui voulait sur une période de moins de six mois, ajouter une sixième année à l’école primaire et compiler aussi de nouveaux manuels. C’est ainsi que d’abord les livres de la première, et ensuite chaque année ceux de deux autres années sont changés. Ce rythme étrange dans la mise en œuvre du nouveau système éducatif n’était pas du tout sage, et le slogan «changer le programme scolaire adapté au document de la transformation» n’a pas eu lieu.
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