Selon les relations publiques et les affaires internationales de l'ORPE, citant le Centre d'information et de relations publiques du ministère de l'Education, le texte du décret du M. Nouri est le suivant :
« Cher Monsieur Ali Latifi
Compte tenu de votre engagement, de votre expérience et de vos précieuses compétences, vous êtes nommé vice-ministre de l’Education et président de l'Organisation de la Recherche et de la Planification de l'Education (ORPE).
On espère qu'en confiant à Dieu Tout-Puissant, en suivant les menus et les exigences du Guide suprême et en suivant les politiques du Président, vous réussirez à réaliser les plans du ministère de l'Education du 13e gouvernement dans l'organisation concernée. A cet égard, il est nécessaire d'observer les principes « axés sur la justice » et d’être « révolutionnaires », « démocratiques », « chasteté et anti-corruption » et « état de droit » du gouvernement populaire.
On s'attend à ce que, tout en considérant les dispositions de la déclaration de la deuxième étape de la Révolution islamique, les politiques générales pour créer un changement dans l'Education, le Document de Transformation Fondamental dans l'Education et les règles et règlements de l'Education dans cette organisation, en poursuivant les éléments suivants avec une approche transformationnelle, faites de votre mieux et en plus du reporting continu du processus, faites-moi part des résultats des actions à la fin du mois de juin de chaque année.
- Une attention sérieuse à la position de l'organisation en tant que cœur de l'Education et de revoir, réformer et modifier les politiques, procédures, processus et programmes de l'organisation et son système d'interactions avec d'autres parties du ministère afin de restaurer et de stabiliser cette position.
- Engagement envers les politiques approuvées et les Documents de Transformation Fondamental dans la formulation des plans de l'organisation et la progression vers la réalisation des objectifs et aspirations de la République islamique et la déclaration de la deuxième étape.
- Développement et renforcement de la recherche avec une attention particulière à la recherche stratégique et observationnelle sur la situation actuelle et l'horizon face aux besoins du système formel d'éducation publique et de l'organisation.
- Modifier et compléter le guide pédagogique dans les domaines de l'éducation et de l'apprentissage et préparer consciencieusement les autres étapes nécessaires à la préparation et à la production des forfaits de formation et d'apprentissage.
- Attention au cyberespace et aux diverses dimensions de l'impact entre le système formel d'éducation publique et le curriculum avec cet espace et la refonte des politiques, des activités et des services de l'organisation en fonction de celui-ci.
- Interaction inclusive avec l'Université Farhangian et attention sérieuse à la cohérence et à la coordination des programmes avec le programme de formation des enseignants et d'autres programmes et mesures liés à la formation et à l'empouvoirement des ressources humaines dans l'Education.
- Renforcer le capital humain de l'organisation en mettant l'accent sur l'empouvoirement des experts de l'organisation, en bénéficiant des expériences de vos vétérans et en utilisant des forces sages, bien informées, optimistes, religieuses et révolutionnaires.
- Réceptif et accueillir des points de vue et des expériences des enseignants, des éducateurs, des directeurs d'école, des familles, des experts, des spécialistes de Howze (centre d’éducation religieuse) et universitaires et d'autres militants dans le domaine de l'éducation et de la conception et du développement du système pour identifier et bénéficier d'initiatives, d'innovations et de suggestions.»
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