« L'évolution commence par un changement d'attitude », a déclaré le vice-ministre de l'Education et le président de l'Organisation de la Recherche et de la Planification de l'Education (ORPE), le Dr. Hassan Maleki lors d'une réunion avec les responsables de son organisation.
Selon des affaires publiques et des relations internationales de l'ORPE, la deuxième réunion du Conseil des efforts évolutifs de l'ORPE s'est tenue avec trois ordres du jour présidé par le Dr. Maleki. Un rapport sur le code QR des manuels scolaires et derniers développements sur la compilation des guides du programme scolaire par des groupes de planification du curriculum a été présenté au cours de cette séance.
Au début de la réunion, le Dr. Maleki a mis l'accent sur l'importance des mesures de transformation aux niveaux textuels et de soutien.
Ensuite, le président de l'ORPE a énuméré les mesures faites par cette organisation à court terme telle que l'impression en temps des manuels scolaires, l'insertion d'un code QR dans les manuels scolaires, l'édition des manuels et l'accélération de la formation du comité de rédaction de l'ORPE en coopération avec l'Académie de langue et de la littérature persanes, la mise à jour de l'inclusion des connaissances de la Révolution islamique dans les manuels scolaires, en soulignant à la fin : l'évolution et la transformation commence par un changement d'attitude.
Au cours de cette même réunion, M. Mohammad Alavi Tabar, directeur adjoint du soutien et du développement des ressources de l'ORPE a présenté un rapport sur le nombre et la variété des manuels scolaires et le calendrier approprié pour leur impression en ajoutant que les livres sans changement sont la priorité de publication des manuels scolaires pour la prochaine année et celle de livres avec des changements mineurs ou majeurs sera dans l'ordre suivant.
En ce qui concerne le placement du code QR sur les manuels scolaires, M. Alavi Tabar a dit : « Des mesures de créer des codes QR pour les manuels devraient être élaborées ou adaptées pour 90 % des manuels de chaque cours. Il a souligné qu’il faut étudier environ 4 000 contenus de réalité augmentée de la plateforme Réseau National des écoles (Roshd) et dans la première phase de placer le code QR sur les manuels, il placerait dans le contenu des manuels si nécessaire. »
Concluant le premier ordre du jour de la réunion, le Dr. Maleki a déclaré: « Pour planifier la production de modules de formation et d'apprentissage dans une situation favorable, il est nécessaire de préparer un nouveau plan créatif en tant que modèle technologique dans la planification des programmes. À cet égard, il a été décidé que ce travail sera suivi par un certain nombre de consultants et le résultat sera présenté au conseil dans les deux prochains mois. »
L'accent a également été mis sur l'organisation de la situation actuelle, l'examen des capacités et l'identification des manuels eligible à obtenir un code QR, en particulier dans les secteurs techniques et professionnels.
Le Dr. Ali Mohebbi a présenté le deuxième ordre du jour du conseil en présentant un rapport sur l'état de compilation des guides du curriculum. Dans ce rapport, il a évoqué l'état d'avancement des actions des groupes de travail spécialisés et des conseils de planification, et fait état des progrès des groupes de travail dans les composantes de l'approche, des objectifs, de la méthode, de l'évaluation, etc.
Le Dr. Maleki considérait l'élaboration de normes comme une nécessité de la planification du curriculum et déclara: la norme est le niveau optimal de contenu et les objectifs fonctionnels qui sont les mêmes que les normes, devraient être correctement formulées.
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