Lors d'une audience accordée par vidéoconférence aux responsables du ministère iranien de l'Education à l’occasion du 34e sommet de l’Education, le Guide suprême de la Révolution islamique, l’honorable Ayatollah Ali Khamenei, a appelé les enseignants comme les officiers de l’armée de développement d’Iran et a mis l’accent sur la nécessité de former les hommes pratiquants, sages, réfléchies, savants et cultivés dans un contexte de valeurs morale islamique par l’Education, en disant que le Document de Transformation de l’Education doit préparer le terrain à élever ces personnes avec une formulation proportionnée et une mise en œuvre complète.
Le Leader de la Révolution islamique a remercié le peuple iranien pour la commémoration de l'anniversaire du martyre du troisième imam chiite, l'imam Hussein (AS) à Achoura, tout en respectant les protocoles sanitaires et a estimé le deuil de cette année du peuple iranien comme un événement sans précédent dans l’histoire du pays.
L’Achoura est l'aboutissement d'une période de deuil annuel de 10 jours dans le mois lunaire de Muharram pour l'imam Hussein (AS), un petit-fils du prophète Muhammad (que la paix soit sur lui).
L’Ayatollah Khamenei a exprimé ses condoléances pour l'anniversaire du martyre du quatrième imam chiite, l'imam Sajjad (AS), et a appelé le grand mouvement de la vénérée Zeinab (AS) et l'imam Sajjad (AS) un soulèvement dans le vrai sens du mot, en ajoutant: « après le soulèvement d'imam Hussein à Achoura, le soulèvement de la vénérée Zeinab conserva les différentes dimensions de l'Achoura et le martyre de l'imam Hussein pour l'humanité. »
La planification et les mesures de l’Education après l’épidémie de coronavirus étaient sans précédent
Remerciant les efforts des responsables de l’Education pendant ces derniers mois et le bon rapport du ministère de l’Education, le Leader de la Révolution islamique a déclaré: « la planification et les mesures de ce département étaient sans précédent après l'épidémie de coronavirus car nous n'avions aucune expérience dans ce domaine, ce que j'apprécie. »
Le but de l'éducation partout dans le monde entier est «de façonner l'homme digne»
Dans la partie principale de son discours, il a appelé la logique et le but de l'éducation dans le monde entier « la formation d'un homme digne » et d'ajouter: « bien sûr, selon les différentes définitions d'un homme digne dans différentes écoles, le type d'éducation et de formation sera différent. »
Le résultat de 12 ans d'éducation des enfants et des adolescents, en un mot, doit être des moudjahids et des pratiquants
Et le Guide suprême de la RII de poursuivre: « dans le système islamique, le résultat de 12 années d'éducation et de formation des enfants, des adolescents et des jeunes devrait être la formation des personnes fidèles, sages, réfléchies et soucieux, savants, disciplinés, équitables avec la morale islamique, autrement dit les hommes qui soient moudjahids et pratiquants. »
Posant cette question que quelles caractéristiques devrait avoir le système éducatif pour élever ce type de gens, le Leader de la RII a indiqué : « afin d’achever la logique et le but de façonner les hommes, l’Education nécessite une structure solide et une transformation fondamentale comme une grande armée culturelle. »
Se référant au Document de Transformation de l’Education qui a été élaboré il y 9 ans, le Leader a indiqué les objectives macros et stratégies générales y ont été définis selon lesquelles sa mise en œuvre doit être planifié.
Et d'ajouter : « le plan de mise en œuvre du Document de Transformation n'a pas encore été entièrement rédigé malgré les efforts de divers gouvernements, alors le Conseil Suprême de l'Education et sa direction générale doivent assumer cette responsabilité. »
La révision périodique du Document de Transformation doit être effectuée avec une vision supplémentaire
Le Guide Suprême de la Révolution islamique a appelé la révision périodique du Document de Transformation avec une vision complémentaire comme l'une des dispositions de ce plan et le devoir du Conseil Suprême de la Révolution Culturelle, et a pressé les responsables de l'Education de suivre cette question.
Son Eminence a reconnu «la planification» et «la détermination des indicateurs de progrès» nécessaires dans le plan général de mise en œuvre du Document de Transformation, en disant que le plan général devrait être solide et inclure tous les objectifs du ce document.»
L'Ayatollah Khamenei a également estimé que l'élaboration correcte du Document de Transformation est importante et a déclaré: « le Document de Transformation devrait être expliqué clairement et de manière attrayante pour tous les niveaux de l’Education afin que tous les directeurs et les enseignants soient motivés à le mettre en œuvre avec précision. »
L’Education doit protéger la dignité et le statut des enseignants
La protection de la dignité et du statut des enseignants est, en premier lieu, à eux-mêmes
Le Guide suprême de la RII a considéré les enseignants comme les éléments déterminants dans le système énorme de l’Education et en soulignant sur la nécessité de la protection de leur dignité et rôle, a déclaré : « les enseignants sont les officiers de l’armée de développement du pays et le maintien du statut de l’enseignant est, au premier lieu, à eux-mêmes et chaque enseignant doit sentir qu’il a un rôle déterminant. »
« Le ministère de l’Education doit également protéger la dignité et le statut des enseignants et ce but réaliserait avec l’aide de l’assemblée islamique et les organisations concernées comme l’Organisation du plan et du budget. »
L’Education devrait être considéré comme un système d’infrastructure
Le Guide suprême de la RII a souligné l’Education ne doit pas être perçu comme une source de dépenses mais comme un système d’infrastructure et les dépenses dans l’Education doit être considéré comme un investissement dans les infrastructures.
L'Ayatollah Khamenei a évoqué : « la propagation de la culture de respect envers les enseignants dans la société est le troisième facteur de protection de la dignité et du statut de ce milieu important et influent. Les institutions culturelles, en particulier IRIB (Radio-Télévision de la République islamique d’Iran), jouent un rôle important à cet égard et doivent le faire régulièrement et d’une manière artistique.»
Les enseignants doivent être engagés seulement par l’université de Farhangian et l’université de Shahid Beheshti
Le leader de la RII en faisant allusion à l’importance de l’engagement et la formation des enseignants, a évoqué qu’il devrait planifier et renforcer la capacité d’une manière que le recrutement des enseignants de tout le pays dans l’Education fasse uniquement par la voie de l’université de Farhangian et l’université de Shahid Beheshti et l’assemblée islamique dans la ratification des projets de loi devrait agir d’une manière que l’entrée à l’Education ne soit pas possible que par la voie de ces deux universités.
Son Eminence a souligné l’importance de prendre en compte la compétence religieuse, morale et politique dans le processus du recrutement des enseignants, en disant que ce processus doit être fait correctement et sagement et les demandeurs disqualifiés ne doivent pas être autorisés à entrer dans le cadre d’enseignements.
Accordez une attention particulière aux familles en difficultés financier dans l’éducation à distance
Le Guide suprême de la RII s’est adressé à la question de la justice éducative en disant qu’on a parlé de la justice éducative et l’accès égal des élèves de tout le pays, particulièrement les zones éloignées, à l’éducation à plusieurs reprises et à l’heure actuelle que l’apprentissage virtuel est enjeu, la question de la justice éducative est plus sensible qu’avant.
IRIB doit remplir le manque d’accès à l’éducation virtuel
L'Ayatollah Khamenei, soulignant la nécessité de prêter attention aux familles qui n'ont pas les moyens financiers d'acheter les matériels informatiques nécessaires pour avoir l’accès à l'enseignement virtuel, a ajouté: « IRIB devrait combler cette creuse par la diffusion des programmes qui permettent aux familles de suivre les cours sur la télévision.»
« Le niveau et la qualité des écoles publiques en matière d'éducation et de formation devraient être tels qu'il soit possible pour leurs élèves de passer l'examen d'entrée à l’université sur un pied d'égalité avec les autres écoles. »
Dans l’enseignement virtuel, les élèves doivent être protégés aux risques de l’espace virtuel
Sur l’enseignement virtuel et les risques de l’espace virtuel, le Guide suprême de la RII a évoqué le lancement de plateforme éducative Shad était une mesure appréciée à sa juste mais l’enseignement virtuel ne doit pas mettre les élèves en nombreux risques de cet environnement.
Mettez à la priorité les nouvelles pratiques conçues pour les activités formatives
Son Eminence a critiqué la négligence envers les activités formatives dans l’Education et la traînarde dans ce domaine malgré une insistance répétitive et a réclamé la création des nouvelles pratiques afin d’éviter d’avantage négligence, étant donné la question d’enseignement virtuel.
Améliorez la position du pays dans les olympiades mondiales
Le Guide suprême a appelé les écoles des talentueux brillants (SAMPAD) l’une des questions importantes de l’Education et a souligné qu’il faut prendre au sérieux la question d’identifier et d’élever les élèves talentueux et d’ajouter : « le statut d’Iran dans les olympiades mondiales doit être amélioré car notre situation n’était pas notable au cours de ces dernières années.»
École maternelle est un lieu éducatif important, elle ne doit pas être perçue comme le centre de service
L'Ayatollah Khamenei a aussi mené la question des jardins d’enfants et des écoles maternelles et a regretté qu’ils ne soient pas gérés à cause des différences entre les organisations gouvernementales, en déclarant que la situation de ces institutions n’est pas bien de tout selon les rapports et ils ne doivent pas aperçu comme les centres de services mais les centres éducatifs importants.
Il a également indiqué le plan des Occidentaux pour influencer le système d’Education des pays afin d’imposer le mode de vie occidentale, citant le Document 2030 ou l’influence d'Occident dans l’Education de certains pays de la région comme les exemples et d'ajouter : « aujourd’hui la philosophie sociale de l’Occident a échoué et ses manifestations corrompues sont entièrement évidentes d’Hollywood à Pentagone. »
Finalement, l'Ayatollah Khamenei a déploré la normalisation des relations entre les Émirats arabes unis et le régime sioniste en déclarant : « les EAU ont trahi à la fois le monde de l'islam, les nations arabes, les pays de la région, mais aussi, et surtout la Palestine. C'est une trahison qui ne durera pas longtemps bien que la stigmatisation en accompagne toujours les Émirats ».
Le Leader de la Révolution islamique d'ajouter : « Les Émirats ont ouvert les portes de la région (du golfe Persique) sur les sionistes. J’espère que les Emiratis se réveilleront le plus tôt possible et compenseront ce qu’ils viennent de commettre. »
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