Firouz Rezai : Sans aucun doute, le système d'évaluation dans le système éducatif a un effet considérable.
Les étudiants agissent selon les choses contre lesquelles ils s’évaluent, et ce n’est pas seulement dans l'évaluation finale du système éducatif, mais que sa portée est beaucoup plus large et le type de supervision, l’évaluation des enseignants et des professeurs influent sur les performances de leurs activités professionnelles.
Le système et la méthode d’évaluation des performances du personnel des organisations gouvernementales et non gouvernementales a une incidence considérable sur les performances des employés, par exemple: le système d'évaluation du jour ou de l'heure du salaire dans l'espace de production et des services au comportement et aux manières du personnel et du personnel. Il fait que les enseignants réfléchissent plutôt sur la qualité de la fonction et non seulement le temps qu’ils investissent.
De cette manière, ils répondront positivement aux attentes de leurs superviseurs, car ils ne se récompenseront que pour leur temps et non pour leur travail. Ainsi les employés plus âgés, instruisent les amateurs et les nouveaux venus qui, faute de connaissance des règles de cette unité travaillent vite, de ralentir.
Quand les universités ne font attention qu’aux certificats, les estains aussi cherchent les certificats plutôt que les compétences, car ils savent que c’est les certificats qui vot résoudre leurs problèmes et jamais les compétences.
Les évaluations tiennent compte de la perspective sociale et ont les effets les plus dramatiques et les plus durables et ne pouvant être réformés et modifiés à la fois : il s’agit de la nécessite d’un changement et d’une modification du système d’évaluation. Le terme peut, s'il est maintenu, corriger le comportement, tant qu'il continue à être institutionnalisé pendant de nombreuses années car il a laissé son effet destructeur.
Aujourd’hui, peu de gens peuvent être satisfaits du fonctionnement du système éducatif, qu’il s’agisse de l’enseignement général, secondaire ou supérieur. Aujourd’hui on voit dans la société des gens qui sont pauvres dans la travail collectif, collaboratif, global et nationaliste, et la pensée stratégique est un élément qui se trouve rarement.
La pauvreté de cet élément n'apparaît pas seulement chez les gens ordinaires mais aussi parmi ceux qui jouent le rôle de surintendants.
Car les gérants ne sont pas séparés du monde, ils ont respiré dans cet espace et ont grandi dans ce but avec de la chance et peut-être une bonne généalogie; la plupart de cet espace provient du système éducatif officiel du pays.
L’un des objectifs du système éducatif est bien sûr l’enseignement de la pensée, l’habileté à penser, l’augmentation du pouvoir de penser et la culture de la capacité de philosopher, l’habileté à faire face aux victoires et aux échecs, le pouvoir de critiquer et de filtrer de différents points de vue et opinions, dont beaucoup sont les objectifs et les missions du système éducatif, et de telles vertus dans le processus.
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