Jeux video pour le programm d'education des classes d'enfants

Les élèves des années 5 à 12 interprètent les thèmes, puis les conçoivent, les créent et examinent leur propre jeu vidéo, individuellement ou en équipe. Chaque inscription doit être soutenue par un patron désigné, qui est généralement un enseignant.

Grant Pusey du Churchlands (SHS) en Australie occidentale essaie en tant qu’en formateur l’encourager les étudiants pour créer leur propre jeu vidéo et ceci l'a aidé à leur fournir une expérience d'apprentissage authentique, à prendre en charge des tâches et à encourager la participation des femmes à STEM. Il a enseigné des équipes d’étudiants gagnantes pendant trois années consécutives.

Il dit: Etre un mentor est beaucoup plus facile qu'il n'y paraît, parfois, j’aide au débogage du travail des étudiants ou leur propose des suggestions d’amélioration, mais la plupart du temps, les étudiants travaillent avec leurs pairs alors que je reste à l’écart.

Vous n’avez pas besoin d’être un expert en développement de jeux pour guider une équipe d’étudiants. Un manuel pour les mentors et un kit d'apprentissage pour les enseignants sont disponibles pour aider les mentors qui pourraient être nouveaux pour le défi. Ils fournissent des informations sur les différentes plateformes de développement de jeux et décrivent les liens entre les programmes.

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